La educación digital en tiempos de pandemia
En 2020, de las 12.863 unidades educativas fiscales y fiscomisionales que hay en el país, solo 4.747 (37%) tiene acceso a Internet, según el Ministerio de Educación. De los 4.3 millones de estudiantes de educación básica y bachillerato en Ecuador, un millón no tienen un dispositivo móvil, computadora ni Internet en sus casas.
Año de publicación: 2021
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Reforma educativa y tecnología en el siglo XXI
La revolución digital ha penetrado en muchos aspectos de la sociedad y transformado profundamente nuestras vidas. Aunque hay un lento aumento en el uso de tecnologías y metodologías digitales relacionadas con la educación, su impacto aún no ha tenido un efecto verdaderamente transformador en Ecuador mediante la reforma educativa, que puede ser bastante lento para responder a las tendencias tecnológicas. Hay espacio para imaginar la posición de nuestro sistema educativo en la era digital y para combinar las visiones humanista y holística con los enfoques innovadores que puede generar la digitalización.
Año de publicación: 2021
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Superar las barreras de la innovación educativa
La innovación es la aplicación de un nuevo recurso o enfoque que cambia la práctica social y crea algún valor. Dentro de la educación, esto puede ser la aplicación de un nuevo enfoque al cuestionamiento, la utilización de una nueva herramienta digital o un uso novedoso del espacio, que aporta algún valor al alterar la práctica social de la enseñanza y el aprendizaje. La innovación educativa en la actualidad está particularmente enfocada en aprovechar las posibilidades de las tecnologías digitales en procesos educativos.
Año de publicación: 2021
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Los retos de la formación docente de cara a la educación digital
A inicios de 2020 el marco referencial de UNESCO de competencias para docentes estaba muy lejos de cumplirse en la mayor parte de países latinoamericanos. Para enfrentar el reto de la digitalización, la misma Agenda prevé una relación directa entre la “vida profesional del docente” y las fases de inclusión de tecnologías de información y comunicación (TIC), tecnologías de aprendizaje y conocimiento (TAC) y tecnologías de empoderamiento y participación (TEP). Este proceso de formación docente está aun inconcluso.
Año de publicación: 2021
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La conectividad como requisito para la transición hacia la educación digital
El mundo ha caminado vertiginosamente hacia una nueva forma de vida en la que la digitalización de casi todos los procesos cotidianos se convierte en un elemento integrador esencial. Por ello, son grandes los esfuerzos de todos los Estados por disminuir la denominada “brecha digital”y lograr los mayores índices posibles de conectividad y acceso a las TIC de su población. Esto es especialmente trascendente en ámbitos clave como el acceso a la educación de calidad y en general para la consecución de los Objetivos de Desarrollo Sostenible.