Foro educación, investigación y COVID: 18 retos para reinventarnos
El pasado jueves 18 de junio se realizó el Foro ANIE “Educación, Investigación y Covid: 18 retos para reinventarnos” organizado por la Agenda Nacional de Investigación Educativa ANIE, con el apoyo de Grupo FARO. En el encuentro intervinieron representantes de la academia, el sector público y la sociedad civil, en el que expusieron los diferentes retos que la educación enfrenta en la situación de pandemia mundial. Paola Jácome, coordinadora del área de Educación de Grupo FARO, fue una de las panelistas del evento.
El objetivo del foro era identificar los 18 retos que enfrenta el Estado, la sociedad y las diferentes instituciones que promueven la investigación y el desarrollo de la educación a nivel local y nacional. A partir de los desafíos identificados, se plantea establecer una hoja de ruta y aportar a la construcción conjunta de políticas públicas basadas en evidencia, articuladas con las temáticas y líneas de investigación de la ANIE, que fortalezcan el sistema educativo ecuatoriano.
Xavier Molina, presidente de la ANIE dio las palabras de bienvenida, resaltando la importancia de espacios de encuentro interinstitucional y dialogo académico. Enrique Morales, vicerrector de Docencia de la Universidad de las Fuerzas Armadas ESPE, expuso los planes y estrategias pedagógicas que los profesores de su institución tuvieron que adoptar en esta nueva modalidad virtual. Además, comentó sobre los cambios y mejoras que realizaron a los sistemas tecnológicos que poseía la universidad, para hacerlos más accesibles y evitar la disminución de los aprendizajes a nivel superior. Han optado por trabajar de manera eficiente y velando por la estabilidad académica y mental de los estudiantes, profesores y personal administrativo.
Paola Jácome, Coordinadora del área de Educación de Grupo Faro, habló acerca de las diferentes investigaciones que han realizado para obtener datos que pueden ser utilizados aportar al diseño de políticas públicas. La información que se ha levantado evidencia los retos que enfrenta el mundo de la enseñanza a nivel nacional y regional y la adaptación de los docentes, estudiantes, autoridades y familias, dentro del nuevo ámbito de enseñanza virtual por emergencia. Se debe repensar la modalidad de educación tradicional y la idea del aula de “4 paredes” se debe cambiar totalmente hacia una educación prospera e ideal para todos.
Monserrat Creamer, Ministra de Educación del Ecuador, brindo información sobre las acciones y estrategias que ha tomado el gobierno y sus beneficiosos resultados para la educación del país. Durante la presentación expuso sobre el Plan Educativo Juntos Aprendemos en Casa, que lleva esta cartera de Estado, el cual está centrando en aprendizajes esenciales y actividades que pueden realizar las familias, para fortalecer la autonomía y la responsabilidad. También, explicó que el escenario que está viviendo el país ha permitido fortalecer la solidaridad y la empatía.
Paul Medina, consejero del Consejo de Educación Superior CES, menciono los informes técnicos elaborados por las Instituciones de Educación Superior IES y su respuesta ante el estado de emergencia sanitaria. Las universidades frente a esta pandemia han actuado de la mejor manera para salvaguardar el bienestar de los estudiantes, profesores y personal administrativo. Las IES han implementado infraestructuras tecnológicas nuevas y eficientes para mejorar el aprendizaje online y continuar con el proceso educativo. En la parte legal, el CES ha creado una normativa específica para garantizar la continuidad de los estudios y la calidad de aprendizaje para todos los estudiantes, siempre velando por la igualdad de acceso para todos.
En el encuentro también participaron estudiantes de educación media y superior, quienes aportaron con sus experiencias y aprendizajes en el contexto de la pandemia. El Covid -19 puso en alerta a todo el sistema educativo del país, profundizando las brechas y evidenciando los retos a los que se enfrenta antes, durante y después de la pandemia. Grupo FARO está comprometido a aportar con su experiencia en la construcción de un nuevo modelo educativo, incidir en las políticas públicas y promover la investigación desde la Agenda Nacional de Investigación Educativa.
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