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NOTICIA DESTACADA

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El Telégrafo: Comunidades de aprendizaje: eficacia, equidad y cohesión social

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Los avances en cobertura son manifiestos en el Ecuador (96%); el déficit o la debilidad estructural es la calidad de los aprendizajes, delatada por las evaluaciones Terce, Llece y Pisa-D, que están asociadas a la formación docente y la equidad. 

El Grupo Faro -organización de la sociedad civil- reconoce la importancia y pertinencia de las políticas públicas generadas por el Estado, y también la necesidad de considerar la incidencia de los factores asociados a los aprendizajes y la participación de todos los actores de la comunidad educativa. En esa línea de pensamiento, surge el proyecto Comunidades de Aprendizaje como “propuesta democrática para revertir la desigualdad y promover la cohesión social mediante una educación participativa. Su fundamento teórico se asienta en el aprendizaje dialógico, modelo que ha sido recomendado por la Unión Europea”.

 

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[bpt_custom_text css_animation=»right-to-left» text_color=»#4d4d4d» font_size=»22″ line_height=»160″]El Grupo FARO ejecuta, desde las aulas, procesos de coordinación, formación, acompañamiento, monitoreo y sistematización, durante las fases de inducción, consolidación, y autonomía de la institución. [/bpt_custom_text][bpt_spacing height=»16px»]
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FECHA: 25 de mayo 2019

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